本学期，准格尔旗率先对义务教育小学学段课间作出优化调整，原则上落实15分钟课间，确保师生得到较为充裕的课间休息时间，引导他们走出教室、走向户外，体验更加健康、充满活力的校园生活，促进学生身心健康发展。



　　近年来，课间活动受限引起社会的深切忧虑。首先，十分钟课间真的够用吗？教学楼四五层高，除去上卫生间的时间，学生哪还有去操场活动的时间？如果教师拖堂，或者本楼层没有卫生间，那么，学生锻炼的时间则更少，这样，非常不利于学生的身心健康。准格尔召小学校长高埃就说：“传统的课间十分钟在新的教育形势下完全可以改一改。”



　　“课间一刻钟”改革，无论对于教师、学生还是家长而言，都是值得期待的尝试，其事关学生身心健康，意义重大，是值得借鉴与推广的。课间从10分钟延长至15分钟，不仅是时间上的扩容，更是意识上的提醒与反思。课间和课堂、休息与学习，本就是一个有机的整体，绝不可割裂和对立。要像重视课堂一样重视课间，绝不可随意挤占和剥夺课间，更要有相应的措施为其保驾护航。



　　课间延长至15分钟，关键在于落实，在于原原本本把这15分钟还给学生。延长课间，最主要的是解决学生课间到户外活动的问题。教育部门应强化监督检查，进一步规范教育教学秩序，严禁拖堂和提前上课；学校应积极督促教师，不得随意缩短学生课间活动时长。如准格尔召小学通过导师跟踪跟进，引导教师在课堂40分钟内做文章，提高教学质量，同时对有拖堂现象的老师进行考核和问责，确保课间一分不少。



　　其次，要从安全、场地、体育器械、课间活动的创新丰富等方面着手，根据各自实际情况，因地制宜制定相应的保障措施，拓展课间活动的空间和形式，丰富课间活动供给，让学生有事可做，帮助学生在课间有更多的选择。如纳林小学，为学生提供丰富的体育器械，引进羽毛球项目，倡导学生在课间自发组织、自主选择器械与伙伴，以自己为主体，得到真正的放松和释放，让学生真正拥抱“课间自由”。