各有关旗（区）教体局，市直属中等职业学校，内蒙古民族幼儿师范高等专科学校、鄂尔多斯生态环境职业学院：

为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》有关要求，不断提高全市职业学校教师教学能力和班主任业务能力，广泛提升中等职业学校教师综合素质、专业水平和创新能力，遴选参加自治区、全国职业院校教师教学能力大赛和中职班主任业务能力大赛选手，经市教育体育局研究，决定举办2021年鄂尔多斯市中等职业学校教师能力大赛。现将有关事宜通知如下：

一、比赛办法及时间

（一）本次大赛采取网上报送视频及相关材料的形式进行。5月7日17:30之前各参赛学校登录“2021年鄂尔多斯市中等职业学校教师能力大赛平台”（网址：eedszzjxds.contest.chaoxing.com）报送参赛视频作品；同时将附件（2.3.4.5.6）报送至市教体局职成教科。（邮箱：eedsjyjzjk@163.com）

（二）5月8日-11日将组织相关专家进行评审，筛选优秀作品报送自治区。参赛作品材料有关要求和评分标准参照《内蒙古自治区教育厅关于举办2021年全区职业院校教师能力大赛的通知》（内教职成函〔2021〕26号）细则进行。

二、比赛组别

（一）中职教学能力组

比赛设3个参赛组。重点考察教学团队（2-4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。

1.中职公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容；

2.中职专业技能课程一组：参赛作品应为专业核心课或专业（技能）方向课中不少于16学时连续、完整的教学内容；

3.中职专业技能课程二组：参赛作品应为专业核心课或专业（技能）方向课中不少于16学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。职业学校专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。

（二）中职班主任业务能力组

重点考察中等职业学校班主任针对所带班级，深入开展班级情况分析，科学确定班级建设目标，围绕学生思想工作、班级管理工作、组织班级活动、职业指导工作、沟通协调工作等方面，周密制订班级建设方案，扎实推进建班育人，妥善应对突发事件，并根据学生成长情况及时总结改进的能力。

（三）“最美中职班主任”组

参赛教师应认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，坚持践行“四有好老师”“四个引路人”和“四个相统一”要求，政治强、情怀深、自律严、人格正。重点考察遴选长期从事中职班主任工作，育人成效显著，贡献突出、事迹感人，深受学生爱戴的中职班主任。

    三、比赛要求

（一）中职教学能力组

1.教学内容。立足教学质量的整体提升，落实职业教育国家教学标准，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，关注有关产业发展新业态、新模式，结合专业特点，全面推进课程思政建设，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，有机融入劳动教育、工匠精神、职业道德等内容。实训教学内容应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等。

2.教学设计。依据学校实际使用的专业人才培养方案和课程标准，选取参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程，合理应用技术、方法和资源等组织教育教学，进行考核与评价，持续开展教学诊断与改进。专业课程应基于工作任务进行模块化课程组织与重构，采用强化能力培养的项目化教学等行动导向教学方法。

3.教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重难点的解决方法和策略，实现师生、生生的深度有效互动，关注教与学全过程的信息采集，并根据反映出的问题及时调整教学策略，注重合理使用国家规划教材。专业课程应积极使用新型活页式、工作手册式教材，引入典型生产案例；实训教学应运用虚拟仿真、虚拟现实和增强现实等信息技术手段以及教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务（项目）分析问题、解决问题的能力，培育学生的职业精神。

4.教学应变。要高度重视、积极应对新冠肺炎疫情给教育教学带来的影响，及时调整教学策略、组织形式和资源提供等，总结教学经验，推动创新、完善线上线下混合式教学方式，更好适应“互联网+”时代的教育生态。

（二）中职班主任业务能力组

1.开展班级情况分析

全面了解目前所带班级每一名学生入学时的家庭情况、身心健康状况、个性特点、学业基础、爱好特长、发展诉求等，并密切关注变化情况，结合所属专业，深入分析建班育人实践中需要重点关注的工作领域、学生个体，以及可能面临的困难和需要重点解决的问题。

2.制订班级建设方案

体现先进教育理念，坚持依法治教，根据《新时代爱国主义教育实施纲要》《新时代公民道德建设纲要》《中国学生发展核心素养》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》《中等职业学校职业指导工作规定》《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》、职业教育国家教学标准、学校专业人才培养方案和行业企业人才需求实际等，结合中职学生思想、行为特点和班级情况实际，遵循教育教学规律、思想政治工作规律和技术技能人才成长规律，坚持班级整体建设与学生个体培养有机统一，注重发挥学生主体作用，科学合理确定班级建设目标，统筹规划所带班级整个中职阶段的各项工作。将立德树人放在首要位置，铸牢中华民族共同体意识融入班级建设全过程，深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育，培育和践行社会主义核心价值观，坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育，传承中华优秀传统文化，着力开展劳动教育，突出劳动精神、劳模精神、工匠精神培育，培养学生的创新精神和实践能力，注重调动各方协同育人，整合运用有关资源，形成育人合力。

3.扎实推进建班育人

（1）学生思想工作。帮助引导学生深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的认知理解。密切关注学生思想、心理、学习、生活状况，坚持以心育心、以德育德、以人格育人格，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，培养正确的人生观、世界观、价值观。针对学生在成长过程中遇到的实际问题，晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，采用易于被学生接受和理解的方式进行教育、引导和援助，帮助学生提高认识，激发学习兴趣，有效提升应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。注重运用新媒体、新技术，拓展网络育人阵地，利用网络唱响主旋律、传播正能量。

（2）班级管理工作。组建班委会、团支部，健全班级制度，组织学生学习签署践行《中等职业学校学生公约》，树立优良班风学风，鼓励学生参与制度、环境等班级文化建设，教育引导学生自觉养成良好的思想品质和行为习惯，维护教育教学秩序和生活秩序。客观、公正做好学生综合素质评价，及时对学生进行鼓励和指导。加强安全教育、法治教育、卫生健康教育和心理健康教育指导，维护班级和学生安全。

（3）组织班级活动。指导班委会、团支部开展工作，根据人才培养目标、德育工作要求和班级特点，开展覆盖全体学生、形式多样、时代性、趣味性、针对性和实效性强的主题班会、主题团日等班级活动。鼓励引导学生积极参与“文明风采”活动，在校期间至少加入一个学生社团、发展一项兴趣爱好、参加一次竞赛竞技、参与一项志愿服务、展示一项才艺特长。

（4）职业指导工作。了解班级所属专业人才培养方案，熟悉培养目标、专业特点和学业要求，有针对性地帮助学生认识自我，了解社会，了解专业和职业，增强职业意识，树立正确的职业理想和职业观、就业观、创业观，培养良好的职业道德、职业素养和职业行为习惯，提升职业生涯规划能力。指导学生根据社会需要和自身特点选择职业发展方向，顺利实现就业、创业或升学。

（5）沟通协调工作。密切与学校相关部门、班级任课教师、家长、社区等的沟通，全面及时了解学生表现，协同任课教师，帮助引导家长和社区配合学校做好学生的教育、管理和服务工作。根据学校安排，组织学生参加社会实践、劳动实践、实习实训等活动，积极与实习单位沟通协调，共同做好学生顶岗实习期间的教育和管理工作。

（6）及时总结改进。建立健全班级管理和学生成长档案，关注育人全过程的信息采集，跟踪学生学习、生活、成长等方面的进展情况并细致分析，对照班级建设目标和达成进度，反思工作不足和制约因素，适时调整改进建班育人策略，保障达成育人目标。总结成功经验，逐步形成符合中职学生年龄特点、成长规律的科学管理理念和工作方法。

4.妥善应对突发事件

熟悉并掌握各级教育行政部门、学校关于应对校园安全、公共卫生、网络舆情等突发事件的工作要求，做好应急预案。能够第一时间对突发事件进行初步处理，妥善做好应对，保护学生身心安全，维护学生合法权益，及时了解、掌握有关信息并按程序上报。事后做好总结研究分析，完善班级应急工作预案，向学校提出合理化建议。

（三）“最美中职班主任”组

采取各旗区、学校组织推荐，市教体局组织专家评审的方式遴选确定。

四、参赛教师资格

（一）中职教学能力组

1.参赛对象应为中职学校在职教师，学校正式聘用的企业兼 职教师可按要求参加专业（技能）课程组的比赛。每个教学团队 由实际承担参赛课程或相关课程教学（含实习指导）任务的教师 组成。

2.除公共基础课程组外，每个教学团队可吸收1名学校聘用的企业兼职教师作为团队成员参赛。各教学团队可在鄂尔多斯市市范围内跨校联合组建教学团队参赛，中等职业学校、高等职业学院中专部不得混合组队参赛。

3.教学团队成员所在学校均须在近2年内实际开设参赛作品教学内容所属的专业（须依规在教育行政部门备案）和课程，成员须实际承担有关教学任务。以虚假内容或虚假身份参赛的，一经核实，取消其参赛资格以及所在代表队团体奖评奖资格（奖项评出后发现的，依规追回奖项），并依据有关规定严肃处理。

（二）中职班主任业务能力组

比赛采用3人团队赛，其中1人为队长，所有成员均应担任中职或五年制高职前三年级的班主任并实际带班，且累计担任中职班主任3学年以上（不含3学年）。鼓励国家级、省级德育名师和名班主任、教学成果奖主持人以及具有高级专业技术职务的教师等报名参赛。

（三）中职“最美班主任组”

中等职业学校班主任个人，目前担任中职或五年制高职前三年级的班主任，且累计担任中职班主任5学年以上。

五、作品要求

（一）中职教学能力组

1.教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品。教学内容应符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，并对接新技术、新工艺、新规范，涉及1+X证书制度试点的专业，还应对接有关职业技能等级标准。教材选用应符合教育部有关规定。鼓励提交1+X证书制度试点有关专业的参赛作品。

2.参赛作品材料包括参赛作品实际使用的教案、3-4段课堂实录视频、教学实施报告，另附参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准。

3.参赛作品应为原创，引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷，责任由参赛教学团队承担。报名参赛提交的作品，市教育局将统一组织做公益性共享。

4.所有参赛作品材料及其文件名（属性）、现场展示和答辩时使用的所有材料和画面等，均不得出现地区、学校、个人的任何信息。故意透露相关信息的，取消其参赛资格。考虑到遴选参加国赛事宜，所有参赛作品和材料均需用汉语或英语讲授。

5.各参赛队上报作品时，基础课程组作品尽量避免课程的重复，专业技能课程一组、二组作品尽量避免专业类的重复，以便遴选参加区赛作品。参赛教学团队限报1件参赛作品。参赛作品所涉及的专业须是本校实际开设的专业；2018年以来的自治区比赛获奖作品不得重复参赛；获得2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖的教学团队全部成员不能报名参赛；获得二等奖的教学团队需要调整成员方能报名参赛（原4人团队至少调整两名成员；原3人团队至少调整一名成员，并可以再新增一名成员；原2人团队可以保留两名成员，但至少新增一名成员）。获得2020年自治区教学能力比赛中获得一等奖的教学团队，需要至少调整两名成员方能报名参赛；鼓励国家级和省级的教学名师、教学创新团队负责人、教学成果奖主持人以及具有正高级专业技术职务的优秀教师报名参赛。

高职院校附属中专学校参加高职组比赛的作品不得参加中职组比赛。

（二）中职班主任业务能力组

团队三名成员每人提交1个所带班级的班级建设方案、1篇班级教育故事，共同提交1个主题班会实录视频及班会设计方案。参赛材料应为原创，不得违反国家相关法律法规，不得侵犯他人知识产权。除参赛选手事前特别声明外，市教育局拥有对参赛材料进行公益性共享的权利。

（三）最美班主任组

参赛教师需提交彩色登记照电子版、电子版彩色工作照、事迹文字材料、介绍视频。

六、名额分配

根据各学校专任教师数和往年参赛情况等确定参赛名额（详见附件1）。

七、联系人及联系电话

鄂尔多斯市教育体育局联系人：阿其拉图,电话：0477-8598824。

鄂尔多斯市中等职业学校教师能力大赛平台技术负责人：薛素雅,电话:13913858042。

 

附件：1.名额分配表

2.教学能力组参赛选手报名汇总表

3.班主任业务能力组参赛选手报名汇总表

4.教学能力组参赛选手报名表

5.班主任业务能力组参赛选手报名表

6.“最美中职班主任”组参赛推荐表

                   

                                   

 

                    鄂尔多斯市教育体育局

                          2021年4月26日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

名额分配表

 

旗区	中职公共 基础课程组	中职专业 技能课程一组	中职专业 技能课程 二组	中职班主任 业务能力组	“最美中职班主任”组
内蒙古民族幼儿师范高等专科学校	1	1	1	1	1
鄂尔多斯生态环境职业学院	1	1	1	1	1
鄂尔多斯理工 学校	1	2	1	1	1
鄂尔多斯市体育 职业中学	1	1	1	1	1
准格尔旗职业 高级中学	1	2	1	1	1
鄂托克前旗民族 职业高中	1	2	1	1	1
乌审旗职业中学	1	2	1	1	1
鄂托克旗民族 综合职业中学	1	1	1	1	1
达拉特旗第十 中学	1	2	1	1	1
鄂尔多斯蒙艺 职业高中	1	1	1	1	1
合   计：	10	15	10	10	10

 

 

 

附件2

教学能力组参赛选手报名汇总表

学校：

附件3

班主任业务能力组参赛选手报名汇总表

学校：